וואָס זאָל איר טאָן ווען סטודענטן, עס איז באָרד אין קלאַס?

ווי אַ לערער, ​​טאָן איר טרעפן די פּראָבלעמס אין די קלאַסצימער? פֿאַר בייַשפּיל, סטודענטן פאַלן שלאָפנדיק, רעדן צו יעדער אנדערער און שפּילן שפּילערייַ אין קלאַס. עטלעכע סטודענטן אפילו זאָגן אַז די קלאַס איז אויך נודנע. אַזוי וואָס זאָל לערערס טאָן אונטער דעם לערנען סיטואַציע?

איר האָט פּערסענטלי צו דעם פּראָבלעם, אַז די לערערס זאָל פֿאַרבעסערן זייער אייגן קוואַליטעט, פאַרלייגן אַ ריכטיק מיינונג פון בילדונג, נוצן קלאַסצימער ינטעראַקשאַן צו פֿאַרבעסערן סטודענטן 'לערנען איניציאטיוו און העכערן די אַנטוויקלונג פון סטודענטן און העכערן די אַנטוויקלונג פון סטודענטן.

סטודענטן זענען מענטשן מיט פרייַ באוווסטזיין. אויב זיי אויסדריקן זייערע מיינונגען גלייַך צו לערערס אין די קלאַסצימער, לערערס זאָל קוקן אין פּראָבלעמס דורך פענאָמענאַ. טראַדיציאָנעל לערנען מעטהאָדס זענען ניט מער פּאַסיק פֿאַר קלאַסרומז מיט די הויך-קאָמפּיוטער אַנטוויקלונג פון דער געזעלשאַפט. אזוי, לערערס זאָל פּנים אַרויף צו דעם פּראָבלעם און סטרויערן זייער לערנען מעטהאָדס אין צייט.

אין די קלאַסצימער, לערערס זאָל פאָקוס אויף סטודענטן. איידער קלאַס, שפּילערייַ און פאַרווייַלונג קענען זיין ינטעראַקטיד. פֿאַר בייַשפּיל, די נוצן פון קלוג קלאַסצימערקול קליקערזצו שפּילן דעם שפּיל פון גראַבינג רויט קאָנווערט צו גאָר דערוועקן די ענטוזיאַזם פון סטודענטן אין לערנען. אין די אָנהייב פון די קלאַס, גאָר מאָובאַלייז די ענטוזיאַזם פון סטודענטן צו לערנען, קענען בעסער מאַכן אַ קלאַסצימער אַטמאָספער.

בעשאַס די קלאַס, לערערס קענען רעכט ינטעראַקט מיט סטודענטן, געבן פול שפּיל צו די הויפּט ראָלע פון ​​סטודענטן, אָנפירן וויסן קוויזיז מיט סטודענטן דורך ניצן ינטעראַקטיוו קליקערז, און סטימולירן סטודענטן צו באַקומען די איניציאטיוו קליקערס, און סטימולירן די יניטיווע קליקט, קאַמיש, און פּיקינג עמעצער צו ענטפֿערן. די ענטוזיאַזם פֿאַר לערנען ינקעראַדזשאַז סטודענטן צו ענטפֿערן פֿראגן מוטיק און פּראָואַקטיוולי.

נאָך ענטפֿערן, דער קליקער הינטערגרונט אויטאָמאַטיש דיספּלייז די ענטפֿערס פון די סטודענטן, און דזשענערייץ אַקליקערבאריכט, וואָס אַלאַוז סטודענטן צו וויסן די לערנען ריס צווישן זייער קלאַסמייץ, קאָנקורירן קאַנטיניואַסלי אין די פאַרמעסט, און מאָטיווירן יעדער אנדערע צו וואַקסן. לערערס קענען סטרויערן די לערנען פּלאַן לויט צו די מעלדונג צו פֿאַרבעסערן קלאַסצימער לערנען.

אין דער לערנען פּראָצעס, לערערס זאָל שפּילן אַ לידינג ראָלע, רעספּעקט די דאָמינאַנט שטעלע פון ​​סטודענטן, ינספּירירן סטודענטן, באַגייַסטערן סטודענטן, ינספּירירן סטודענטן, און קעסיידער באַגיין סטודענטן, איניציאציע, איניציאטיוו און לערנען.