מיט דער אנטוויקלונג פון וויסנשאפט און טעכנאלאגיע זענען אויך באוויזן אין די קלאסן פון שולעס פארשידענע עלעקטראנישע לערנען אינסטרומענטן.בשעת מכשירים ווערן סמאַרטער, פילע עדזשיוקייטערז זענען סקעפּטיקאַל אַז דאָס איז די רעכט זאַך צו טאָן.פילע עדזשיוקייטערז וואַנדערן וועט די קלאַסצימער ענטפער מאַשין פאַרשאַפן מניעות פֿאַר קאָמוניקאַציע צווישן סטודענטן?די קשיא געפירט צו אן אנדער האַרץ: ווי צו זען ריכטיקקלאַסצימער ענטפער סיסטעם?
די נוצן פון "קלאַסצימער ענטפער סיסטעם"אין קלאַסצימער לערנען מיינט זייער פריש, ספּעציעל יעדער תּלמיד קענען ענטפֿערן דיקייפל-ברירה פראגעסאון משפט שאלות געגעבן דורך די לערער.לערערס קענען אויך נוצן דעם אופֿן צו לייכט פֿאַרשטיין די מאַסטערי פון סטודענטן, אָבער די קשיא איז, איז אַזאַ אַ קאַנפיגיעריישאַן נייטיק?ווי גרויס זענען די בענעפיץ?ס'איז אומלייקנדיג, אז די נוצן פון ענטפער-מאשינען אין חדר האט טאקע מאביליזירט די ענטוזיאזם פון די סטודענטן צו ענטפערן אויף פראגעס אין א געוויסער מאָס.אין פאַרגלייַך מיט רייזינג הענט צו ענטפֿערן פֿראגן, קאַמיש ענטפֿערן האט די נאַטור פון פאַרמעסט, סטודענטן האָבן אַ געפיל פון פרעשנאַס און הויך אָנטייל, און עס קענען אויך שפּאָרן סטודענטן 'צייט אין קלאַס ענטפֿערן שאלות.לערערס קענען האַלטן זיך מיט די לערנען סיטואַציע דורך די גרויס פאַרשטעלן צו געבן טאַרגעטעד דערקלערונג און גיידאַנס.אָבער, די "קלאסן ענטפער סיסטעם" איז נאָך אַ לערנען הילף, און זייַן ראָלע זאָל נישט זיין יגזאַדזשערייטיד.
קלאַסצימער לערנען איז אַ ביילאַטעראַל טעטיקייט אין וואָס לערערס און סטודענטן יבערגעבן מיט יעדער אנדערע.עס איז העכסט ינטעראַקטיוו און אַנפּרידיקטאַבאַל.לערערס זאָל סטרויערן לערנען עריינדזשמאַנץ און פּראָגרעס אין אַ בייַצייַטיק שטייגער דורך די אויסדרוקן פון סטודענטן צוגעהערט צו די קלאַס, זייער פאָרשטעלונג אין ענטפֿערן פֿראגן און די ווירקונג פון גרופּע קאָאָפּעראַטיווע לערנען.צו דערגרייכן גוט רעזולטאַטן אין קלאַסצימער לערנען.פילע פּראָבלעמען וואָס די לערערס האָבן נישט געדאַנק פון ווען פּריפּערינג לעקציעס וועט זיין יקספּאָוזד דורך די קאָמוניקאַציע צווישן לערערס און סטודענטן.דעריבער, ווען דיזיינינג קלאַסצימער פּראָבלעמס, לערערס זאָל נישט בלויז מאַכן זיכער פּראָבלעם סיטואַטיאָנס, אָבער אויך מאָובאַלייז סטודענטן 'ענטוזיאַזם פֿאַר טראכטן דורך איבערצייגנדיק ינספּיראַציע, און שעפּן די שייכות צווישן קלאַסצימער לערנען פּרעסופּאַזישאַן און דור דורך עפעקטיוו לערער-סטודענט קאָמוניקאַציע, אַזוי צו דערגרייכן די ווירקונג פון לערנען און לערנען אין דער זעלביקער אָפטקייַט אפקלאנג.ניצן קלאַסצימער ענטפער מאשינען צו ענטפֿערן שאלות, אין רובֿ קאַסעס איין קשיא און איין ענטפער, קענען דאָך נישט דערגרייכן אַזאַ אַ ווירקונג.
פּאָסטן צייט: מערץ 31-2023