אין דער בילדונגקרייז מיינונג פּאַפּער צייטונגען, פילע געלערנטע האָבן סטייטיד אַז די עפעקטיוו ינטעראַקשאַן צווישן לערערס און סטודענטן אין לערנען איז איינער פון די וויכטיק קרייטיריאַ פֿאַר יוואַליוייטינג די קוואַליטעט פון קלאַסצימער לערנען. אָבער ווי צו פֿאַרבעסערן די יפעקטיוונאַס פון קלאַסצימער ינטעראַקשאַן ריקווייערז עדזשיוקייטערז צו פיר און ויספאָרשן.
טשאַנגינג טראדיציאנעלן לערנען קאַנסעפּס און פאָרמיאַלייטינג אַ לערנען פּלאַן פּאַסיק פֿאַר קלאַסצימער איז די פּרירעקוואַזאַט פֿאַרקלאַסצימער ינטעראַקשאַן. לערערס נישט בלויז דאַרפֿן צו נאָכפאָלגן די לערנען פּלאַן טראכטן, אָבער אויך דאַרפֿן צו פאַרבינדן די פאָרשטעלונג פון סטודענטן אין די קלאַסצימער, פאָרמולירן אַ מאַסע פון די שטאָט און העכערן סטודענטן און העכערן סטודענטן און העכערן סטודענטן.
די סטאַטוס פון סטודענטן און לערערס איז גלייַך. יעדער לערער און תּלמיד האפענונגען צו זיין באהאנדלט פערלי און דזשאַסטלי. אָבער, אין די קלאַסצימער לערנען ינטעראַקשאַן, מיט אַזוי פילע סטודענטן אין אַ קלאַסצימער, ווי זאָל לערערס מייַכל זיי פערלי? דערתּלמיד קול קליקער, וואָס איז געקומען אין די חכמה בילדונג, קענען העלפֿן לערערס צו זיין בעסער ינטעראַקט מיט סטודענטן. אין די קשיא און ענטפֿערן, זיי קענען קלאר פֿאַרשטיין די קשיא און ענטפֿערן פון די סטודענטן. די לערנען אופֿן איז נישט באזירט אויף דער הייך פון דערגרייה. לערנען אַקטיוויטעטן האָבן אַ "לערנען וויקיפּעדיע"
די דיווערסאַפאַקיישאַן פון לערנען מעטהאָדס קענען יפעקטיוולי ויסמיידן אַ נודנע קלאַסצימער אַטמאָספער. לערערס מוזן נישט בלויז לערנען, אָבער אויך פרעגן פֿראגן. סטודענטן קענען ינטעראַקט מיט סטודענטן צו ענטפֿערן פֿראגן אין פאַקטיש צייט פֿאַר שליסל וויסן. אין דעם צייט, סטודענטן קענען נוצןדי וילעם ענטפער סיסטעםסעלעקשאַנז פֿאַר קנעפּל קנעפּל אָדער קול. אַזאַ עפעקטיוו ינטעראַקשאַן קענען סטימולירן סטודענטן 'מאָוטאַוויישאַן צו אָנטייל נעמען אין לערנען אַקטיוויטעטן.
אַנטדעקן נייַ פּראָבלעמס אין די פּראָבלעמס טריגערז קאַגניטיוו קאָנפליקט צווישן סטודענטן. דורך די לערנען דאַטן מעלדונג אין דעם הינטערגרונט פון די קליקער, סטודענטן קענען פֿאַרשטיין יעדער אנדערע לערנען סיטואַציע און קאַנטיניואַסלי פֿאַרבעסערן אין די פאַרמעסט; לערערס קענען אויך פֿאַרבעסערן זייער לערנען מעטהאָדס, זיין באַקוועם מיט די וויסן סיסטעם זיי לערנען, און מאַכן דיווערסאַפייד לערנען מעטהאָדס.
עפעקטיוו לערער-תּלמיד ינטעראַקשאַן איז אַ פּראָצעס פון בייַצייַטיק גיידאַנס באזירט אויף לערערס 'ופמערקזאַמקייט צו סטודענטן' דאַרף סטודענטן 'באדערפענישן, דערנערונג פון די סטודענטן' באדערפענישן, דערנערונג פון די סטודענטן 'קאַגניטיוו דערגרייכונגען, און באַשטעטיקונג פון סטודענטן' לערנען פּראָצעס. בייַצייַטיק אפשאצונג און ענקערידזשמאַנט קען זיין די "יקסייטמאַנט" פון זיין לערנען. דעריבער, לערערס זאָל זיין גוט אין צונויפקום די ספּאַרקס פון סטודענטן 'חכמה, אַבזאָרבינג די רעזולטאַטן פון סטודענטן' טראכטן, און ראַפינירן די עסאַנס פון סטודענטן 'ס רעדעס.
אַלעמען האט פאַרשידענע מיינונגען אויף די שטאַט פון ענינים, אַזוי וואָס איז אַן עפעקטיוו ינטעראַקשאַן אין דיין מיינונג?
פּאָסטן צייט: Jul -30-2021