אין קלאַסצימער, וואָס אויב די סטודענטן האָבן פשוט נישט ליב צו רעדן מיטן לערער? וואָס זאָל איך טאָן אויב די סטודענטן האָבן נישט קיין באַמערקונגען נאָך דעם וויסן-פונקט? נאָך אַ קלאַס, שיינט עס ווי די לערערס זענען אַלע איין-מאַן שאָוז. קאָמאָ שטימע קליקער וועט דיר זאָגן!
די לערער-תּלמיד באַציִונג פֿון "זײַן סײַ אַ לערער און סײַ אַ פֿרײַנד" איז מער גינסטיק צו דערמעגלעכן סטודענטן צו עפֿענען זייערע הערצער, באַהאַנדלען לערערס ווי פֿרײַנד, און זאָגן זיי ערלעך. די נוצֿונג פֿון קאמאָשטימע קליקערס אין קלאַסצימער קען מען מאַכן נייע געדאַנקען, רעדוצירן דעם געפיל פון דיסטאַנץ, און מאַכן סטודענטן גרייט צו רעדן. אין דער זעלבער צייט, זאָלן לערערס זיין גוט אין צוהערן, נעמען יעדן סטודענט'ס פּערספּעקטיוו ערנסט, און באַהאַנדלען סטודענטן ווי פריינט, וואָס איז אויך מער גינסטיק פֿאַר לערערס צו לערנען פֿון זייערע קלאַסמאַטעס.
לאָמיר אַ קוק טאָן אויף וואָס דיקלאַסצימער ענטפֿער סיסטעםקוקט אויס ווי ווען עס קומט אריין אין קלאסצימער?
קאמאָ סטודענטן קלאַוויאַטורן שטיצן שפּיל פֿאַרוויילונג אינטעראַקציע און קענען שאַפֿן אַ רואיגע אַטמאָספֿערע. אין אַ רואיקער און אָנגענעמער סביבה, זענען סטודענטן מער מסתּמא צו אָפּרוען, ווערן מער אַקטיוו, וועלן רעדן, און וואַגן צו רעדן.
אינטעראַקציע אָן די לערן-צילן איז אָן באַדײַט. מיר מוזן זיך שטאַרק קאָנצענטרירן אויף די לערן-צילן כּדי צו זיכער מאַכן אַז סטודענטן פֿאַרשטייען און נוצן זיי. אין פֿיל פֿאַלן וועלן סטודענטן זײַן צוריקגעצויגן צו זאָגן וואָס זיי פֿאַרשטייען נישט, און טראַכטן אַז עס איז אַ שאַנד צו זאָגן אַז זיי פֿאַרשטייען נישט אָדער פֿאַרשטייען נישט. לערערס קענען צוגרייטן פֿראַגעס וואָס סטודענטן קענען האָבן, און פֿראַגעס וואָס סטודענטן מאַכן אָפֿט פֿעלער אין דער פֿאַרגאַנגענהייט, און זיי אַרײַנשרײַבן אין פֿראַגע-און-ענטפֿער פֿראַגעס פֿאַר דער קלאַס. די פֿראַגע-און-ענטפֿער מעטאָדע פֿירט סטודענטן צו אַקטיוו אינטעראַקציע און העלפֿט סטודענטן אַנטדעקן און סאָלווען פּראָבלעמען אין אַ צײַטיקן אופֿן.
קאמאָ שטימע קליקער שטיצט שפּיל פֿאַרוויילונג אינטעראַקציע און קען שאַפֿן אַ רואיגע אַטמאָספֿערע. אין אַ רואיקער און אָנגענעמער סביבה, זענען סטודענטן מער מסתּמא צו אָפּרוען, ווערן מער אַקטיוו, וועלן רעדן, און וואַגן צו רעדן.
אלס לערער, זאָלט איר שטענדיק אָפּמערקן די ענדערונגען און באַמערקונגען פון סטודענטן, צופּאַסן דעם ריטם און טעמפּאָ פון לעקציעס אין אַ צייטיקן שטייגער, באַאָבאַכטן צי עס איז צייט צו ענטפֿערן פֿראַגעס, צי איר דאַרפֿט אַקטיוויזירן די קלאַסצימער אַטמאָספֿערע, אאַז"וו. קאמאָ שטימע קליקער קען טרייבן סטודענטן אין אַ פֿאַרשיידנקייט פון פֿאָרמען, און דערמעגלעכן סטודענטן אַקטיוו צו געבן באַמערקונגען.
קאמא שטימע קליקער טרייבט סטודענטן'ס אקטיווע פידבעק דורך רייכע און פארשידענע פארמען ווי קלאסצימער דיסקוסיעס, קלאסצימער פראגעס, און קלאסצימער שפילן, און קאמוניקירט מיט סטודענטן פון דער פערספעקטיוו פון סטודענטן'ס אינטערעס, כדי צו פירן סטודענטן'ס שעפעריש לערנען.
פּאָסט צייט: אויגוסט-04-2022