Qomo qpc80h2דאָקומענט אַפּאַראַט האט אַ ינאַווייטיוו דרוקעל פֿאַר קנעפּלעך און אַודיאָ רעקאָרדינג פונקציע, וואָס קענען נעמען פאַקטיש און לעבעדיק בילדער מיט בלויז איין קנעפּל. איר קענען כאַפּן פאַקטיש-צייט קלאַסצימער לערנען דינאַמיק, אַזאַ ווי גרופּע דיסקוסיעס אָדער תּלמיד פּרעזאַנטיישאַנז, ווי לערנען מאַטעריאַלס פֿאַר צוקונפֿט קאָרסאַז. מיט אַרויף צו 30 פפּס דינאַמיש בילד אַרויסווייַזן טעמפּאָ, די בילד איז קלאָר און אַנדיסטאָרטעד, מאכן קאָמוניקאַציע מער עפעקטיוו! אין אַדישאַן, צי עס איז טעקסט ביכער אָדער פלאַטערל פליגל, אַזוי לאַנג ווי עס איז געשטעלט אונטער די F30 3.2 מיליאָן הויך-האַכלאָטע ווידעא אָביעקטיוו, לעבעדיק בילדער זענען גלייך דערלאנגט. די נייַע F30 איז יקוויפּט מיט אַ באַניצער-פרייַנדלעך אָפּעראַציע טאַפליע, און דער טעקע שאָס קייט קענען דערגרייכן אַ 3 גרייס. מיט די ניי דעוועלאָפּעד אַ + ינטעראַקטיוו ווייכווארג, שטאַרק פאַנגקשאַנאַל פּלאַן זייער ימפּרוווז די קלאַסצימער ינטעראַקטיוו לערנען און קריייץ אַ נייַ זעאונג פון E- לערנען!
אין אַדישאַן צו די געבויט-אין זכּרון, אַ פונדרויסנדיק זכּרון קאָרט קענען אויך זיין געוויינט (וסב בליץ דרייווז)
ויסשליסיק שליסל דערמאָנונג פונקציע (פּרויעקטאָר & שילדינג פונקציע), בילד-אין-בילד, שפּאַלטן פאַרשטעלן, גרינג צו פאָרשטעלן שריט-פֿאַר-שריט לערנען און פאַרגלייַך בילדער
ערגאַנאַמיק אָפּעראַציע טאַפליע פּלאַן, פּאַטאַנטאַד וועבשיפל קאָנטראָל פּאַנעל און ווייַט קאָנטראָל, איין-האַנט אָפּעראַציע איז מער באַקוועם
פרייַנדלעך און באַניצער-פרייַנדלעך אָפּעראַציע צובינד, אַזוי גרינגער צו נוצן
מיט דעם נייַ A + ינטעראַקטיווע ווייכווארג, מיט מער שטאַרק אַבסאָטאַציע אַנאָטאַציע, בילד כאַפּן, דינאַמיש ווידעא רעקאָרדינג פאַנגקשאַנז.
די בענעפיץ און ראָלעס פון ניצןמולטימעדיאַ ווידעא לערנען:
1. ינטויטיווענעסס, קענען צו ברעכן דורך די לימיטיישאַנז פון זעאונג, אָבסערווירן אַבדזשעקץ פון קייפל אַנגלעס, און קענען הויכפּונקט שליסל פּוינץ, וואָס איז נוציק פֿאַר די פארשטאנד פון קאַנסעפּס און די מאַסטערי פון מעטהאָדס.
2. בילדער, טעקסץ, אַודיאָ און ווידעא זענען קאַמביינד צו מאָובאַלייז סטודענטן 'ימאָושאַנז, ופמערקזאַמקייט און אינטערעס פון קייפל אַנגלעס.
3. דינאַמיש, וואָס איז קאַנדוסיוו צו ראַפלעקטינג קאַנסעפּס און פּראַסעסאַז און קענען יפעקטיוולי ברעכן דורך לערנען שוועריקייטן.
4. ינטעראַקטיוויטי, סטודענטן האָבן מער אָנטייל, לערנען איז מער אַקטיוו, און דורך קריייטינג אַ סוויווע פֿאַר אָפּשפּיגלונג, עס איז קאַנדוסיוו צו סטודענטן צו פאָרעם אַ נייַ קאַגניטיוו סטרוקטור.
5. די יקספּאַנשאַן פון פּראָסט יקספּעראַמאַנץ איז איינגעזען דורך מולטימעדיאַ יקספּעראַמאַנץ און די עקספּעריישאַן פון די סטודענטן 'עקספּלעריישאַן און שאַפונג און שאַפונג פון די רעפּראָדוקציע און סימיאַליישאַן פון פאַקטיש סינז.
6. ריפּיאַבילאַטי איז קאַנדוסיוו צו ברייקינג דורך די שוועריקייטן אין לערנען און אָוווערקאַמינג פערגעטינג.
7. טאַרגעטעד, מאכן עס מעגלעך צו לערנען סטודענטן אין פאַרשידענע לעוועלס.
8. די גרויס סומע פון אינפֿאָרמאַציע און גרויס קאַפּאַציטעט סאַוועס פּלאַץ און צייט און ימפּרוווז צו לערנען עפעקטיווקייַט.
פּאָסטן צייט: מאי-19-2022