הייַנט, איך טיילן מיט איר אַ דיווערסאַפייד ינטעליגענט לערנען ינטעראַקטיוו טערמינאַל - Qomosטודענט קליקער.
פארוואס טאָן איך זאָגן עס איז מאַלטי-ינטעליגענט? ווייַל דעם Qomoקול קליקעראיז אָפּטימיזעד און אַפּגריידיד אויף דער באזע פון די פריערדיקעתּלמיד קיפּאַדס, אין אַדישאַן צו שטיצן פאַנגקשאַנז אַזאַ ווי קול און מאַלטי-מאָדע ינטעראַקשאַן, עס קענען אויך פאַרשטיין פאַקטיש-צייט מיקראָפאָן רופט, צוגעהערט צו לידער און אנדערע ינטעליגענט קול לערער לערער לערער לערער לערער לערער לערער לערער לערער לערער לערער לערער לערער לערער לערער לערער לערער לערער.
ערשטער פון אַלע, מיר קענען זען אַז Komo Celler, אַ אַפּגריידיד ווערסיע פון די קול קליקער, האט אַ מער קאַרטאָניש און קיוט קוילעלדיק זעאונג. עס אַדאַפּט די קלאַסיש מאַראַנץ און ווייַס קאָליר וואָס ריכטן זיך, וואָס איז קליין און אַטראַקטיוו. עס ניצט אַ קריקאָנלאָדלעך ליטהיום באַטאַרייע און איז יקוויפּט מיט אַ לערנען ינטעראַקטיוו טערמינאַל שטעלן קעסטל "טשאַרדזשינג סטאַן ד", וואָס שטיצט 30 קליקערז ינדוקטיווע טשאַרדזשינג אין דער זעלביקער צייט, וואָס האט נישט בלויז דער זעלביקער צייט, וואָס ניט נאָר אַ שטאַרק באַטאַרייע לעבן.
מער ימפּאָרטאַנטלי, די קול פונקציע איז אַפּגריידיד. עס אַדאַפּט אַ סאַמעטריקאַל מאַטריץ מיקראָפאָן מיקראָפאָן און אַ 3.5 מם אינטערנאַציאָנאַלע נאָרמאַל 4-אָפּשניט כעדפאָונז דזשאַק, וואָס קענען אָנפירן קול קאַללס אין פאַקטיש צייט און סטרויערן די באַנד לויט צו דאַרף. מיט דספּ ראַש רעדוקציע פונקציע, עס קענען יפעקטיוולי רעדל און ויסמיידן יבעריק אַמפּלאַפייינג די באַנד, דערמיט רידוסינג שעדיקן צו די אויערן. אין דער זעלביקער צייט, ראַש קענען זיין יפעקטיוולי פילטערד צו פֿאַרבעסערן געזונט קוואַליטעט און רופן קוואַליטעט.
אַן אַקטיוו קלאַסצימער אַטמאָספער איז מער מסתּמא צו מאַכן סטודענטן אינטערעסירט אין לערנען, און דערמיט פֿאַרבעסערן די קוואַליטעט פון לערנען. ניצן Qomo Cellers צו ענטפֿערן ינטעראַקטיוועלי אין קלאַס און נוצן די שטיצן לערנען ינטעראַקטיוו ווייכווארג צו אָפּשאַצן די קלאַסצימער אין פאַקטיש צייט. יעדער תּלמיד קענען זיין ציען, איר פרעגן די גאנצע קלאַס צו בלייַבן פאָוקיסט אין אַלע צייט.
פּראָבע סקאָרז זאָל קיינמאָל זיין דער פּיאַטע קריטעריאָן פֿאַר משפטענע תּלמיד פאָרשטעלונג. די ביג דאַטן רעזולטאַטן פון פאַקטיש-צייט אַסעסמאַנט הילף לערערס צו דורכפירן מולטי-דימענשאַנאַל אַסעסמאַנט און ינסיניווז, אַנטדעקן די העל ספּאַץ פון יעדער שיפּוע פון "בלויז די בעקאַבאָלעדיק אַססעססמענט מאַטריץ וואָס נעמט אין חשבון גראַדעס און נעמען אין חשבון גראַדעס און נעמט אין חשבון גראַדעס און נעמען אין חשבון גראַדעס און נעמען אין חשבון גראַדעס און נעמט אין חשבון גראַדעס און ענסיקערוואַל אַססעססמענט מאַטריץ וואָס נעמט אין חשבון גראַדעס און ארויס אין חשבון גראַדעס. אין דעם וועג, עס איז ניט מער די סטודענטן מיט די בעסטער גראַדעס און רום וואָס זענען געלויבט.
צו אַ נייַע פאָרעם פון בילדונג, וואָס וואָג און סטאַנדאַרדס זאָל זיין געניצט צו מעסטן און אָפּשאַצן סטודענטן 'טאלאנטן, צאַפּן סטודענטן' פּאָטענציעל, און געבן פול שפּיל צו סטודענטן 'סאַבדזשעקטיוו איניציאטיוו, אַזוי ווי צו העכערן די פּערזענלעכקייט פון סטודענטן? דאָס איז אַ קשיא פֿאַר אַלע עדזשיוקייטערז צו קלערן. Qomo קערטער קען נישט קענען צו בישליימעס ינטערפּראַט דעם פּראָבלעם, אָבער qomo איז נאָך יקספּלאָרינג, כאָופּינג צו מוטיקן סטודענטן צו אַנטוויקלען סטודענטן צו אַנטוויקלען אין אַ גאַנץ טאלאנטן מיט מער האַרץ קאַמפּעטיטיווניס אין דער צוקונפֿט.
פּאָסטן צייט: אקטאבער 21-2022