ינטעראַקטיוו ווהיטעבאָאַרד אָדער ינטעראַקטיוו פלאַך טאַפליע?

ערשטער, דער חילוק אין גרייס. רעכט צו טעכניש און קאָסטן קאַנסטריינץ, די קראַנטינטעראַקטיוועפלאַך טאַפליע איז בכלל דיזיינד צו זיין ווייניקער ווי 80 אינטשעס. ווען די גרייס איז געניצט אין אַ קליין קלאַסצימער, די דעמאַנסטריישאַן ווירקונג וועט זיין בעסער. אַמאָל עס איז געשטעלט אין אַ גרויס קלאַסצימער אָדערגרויסבאַראַטונגזאַלסטודענטן זיצן אין די צוריק רודערן, עס איז שווער צו זען וואָס איז אויף דעם עקראַן. לעפיערעך גערעדט, די עלעקטראָניש ווהעוועעבאָאַרדס איצט די מאַרק קענען זיין געמאכט זייער גרויס, און שולן אָדער אנדערע בילדונגקרייז אינסטיטוציעס קענען קלייַבן אַ צונעמען גרייס לויט צו די גרייס פון זייער אַפּלאַקיישאַן סוויווע. דאָס איז אויך די ביגאַסט מייַלע פון ​​די ינטעראַקטיוועלעקטראָניש ווהיסטבאָרד. דערצו, די ליכט-ימיטינג פּרינציפּ פון די עלעקטראָניש וואָליטעבאָאַרד און די קלוג ינטעראַקטיוו טאַבלעט איז אַנדערש. די ערשטע איז פּראַדזשעקטאַד דורך די פּראַדזשעקטער אויף די ווהיטעבאָאַרד, רילייינג אויף די אָפּשפּיגלונג פון די ווהיטעבאָאַרד צו לאָזן די סטודענטן צו זען די אינהאַלט; בשעת די סמאַרט טאַבלעט ניצט אַ זיך-לומאַנאַס סיסטעם, און די ליכט איז לעפיערעך העל. העל. דעריבער, אונטער דער זעלביקער ינווייראַנמענאַל טנאָים וואָס גלייַכן די פאַרשטעלן גרייס, עס איז גרינגער צו פאָרשטעלן דעטאַילס מיט אַ ינטעראַקטיוו סמאַרט טאַבלעט.

לעסאָף, עס איז די פּרייַז פאַקטאָר. אין אַלגעמיין, כאָטש עלעקטראָניק ווהעבלאָבאָרץ דאַרפֿן צו קויפן צוויי פּראָדוקטן, פּראָדזשעקטטאָראון ווהיטעבאָאַרד, די גאַנץ פּרייַז איז נאָך נידעריקער ווי אַז פוןינטעראַקטיוועפלאַך טאַפליע. דער פּרייַז פון אַ ינטעראַקטיוופלאַך טאַפליעפון די זעלבע גרייס וועט זיין העכער ווי די פון אַןינטעראַקטיוועווהיטעבאָאַרד. אָבער, עס איז אַ חילוק אין די דינסט לעבן פון עטלעכע קאָנסומאַבלעס צווישן די צוויי. די פּראָבע דינסט לעבן פון די ינטעראַקטיוו סמאַרט טאַבלעט איז וועגן 60,000 שעה; די לעבן פון עלעקטראָניש וואָליטעבאָאַרד און די ציבעלע אין די פּראַדזשעקטער איז בכלל וועגן 3000 שעה. אָבער, די קראַנט פּרויעקציע טעכנאָלאָגיע איז קעסיידער ימפּרוווינג, און די לעבן פון עטלעכע פּראַדזשעקטער לאַמפּס קענען דערגרייכן 30,000 שעה. דעריבער, בלויז דורך גאָר קאַנסידערינג פאַרשידן סיבות קענען מיר געבן פול שפּיל פֿאַר די ריספּעקטיוו אַדוואַנטידזשיז פון די צוויי און מאַכן די בעסטער נוצן פון זיי. אויב עס איז בעסטער צו פאַרבינדן די אַדוואַנטידזשיז פון די צוויי צו מאַכן עס אַ קאַמפּלאַמענטשאַל אָרגאַניזם, די זעלבע קלאַסצימער, די זעלבע קלאַסצימער קענען זיין פלעקסאַבלי יקוויפּט מיט קייפל ינטעראַקטיוו סמאַרט טולל טאַבלעץ, וואָס קענען בויען אַ מער לעבעדיק לערנען סצענע און דערגרייכן בעסער לערנען יפעקץ.