ינטעראַקטיווע תּלמיד קיפּאַדס

תּלמיד ענטפער סיסטעמס (SRS) זענען אַן יוואַלווינג אין-קלאַס-סטודענט-פּאָללינג טעכנאָלאָגיע דיזיינד צו שאַפֿן אַ ענגיידזשינג און ינווייטינג לערנען סוויווע וואָס וועט מאַקסאַמייז אַקטיוו לערנען, ספּעציעל אין גרויס-ענראָולמאַנט רעפֿעראַטן.די טעכנאָלאָגיע איז געניצט אין העכער בילדונג זינט די 1960 ס.(Judson and Sawada) Ward et al.טיילן די עוואָלוציע פון ​​SRS טעכנאָלאָגיע אין דריי דורות: פרי כאָוממייד און געשעפט ווערסיעס וואָס זענען שווער ווייערד אין קלאַסרומז

(1960 ס & 70 ס), 2 דור וויירליס ווערסיעס וואָס ינקאָרפּערייטיד ינפרערעד און ראַדיאָ-אָפטקייַט וויירליס קיפּאַדס(1980 ס - פאָרשטעלן), און 3 דור וועב-באזירט סיסטעמען (1990 ס - פאָרשטעלן).

פריער סיסטעמען זענען ערידזשנאַלי דיזיינד פֿאַר טראדיציאנעלן, פּנים-צו-פּנים קאָרסאַז;מער לעצטנס, עטלעכע פון ​​​​די בראַנדז זענען אויך אַדאַפּטאַבאַל צו אָנליין קאָרסאַז, ניצן בלאַקבאָרד, אאז"ו ו און רעגירונג (עלעקטראָניש שטימעןטאַביאַליישאַן און אַרויסווייַזן אין לעגיסלאַטורעס און מיליטעריש טריינינג).

די אָפּעראַציע פון תּלמיד-ענטפֿער סיסטעמעןאיז אַ פּשוט דריי-שריט פּראָצעס:

1) בעשאַס קלאַס

דיסקוסיע אָדער לעקציע, דער ינסטראַקטער דיספּלייז 2

אָדער ווערבאַליזעס אַ קשיא אָדער פּראָבלעם 3

- פריער צוגעגרייט אָדער ספּאַנטייניאַסלי דזשענערייטאַד "אויף די פליען" דורך די ינסטראַקטער אָדער אַ תּלמיד,

2) אַלע סטודענטן אַרייַן זייער ענטפֿערס ניצן וויירליס כאַנדכעלד קיפּאַדס אָדער וועב-באזירט אַרייַנשרייַב דעוויסעס,

3) רעספּאָנסעס זענען

באקומען, געזאמלט, און געוויזן אויף ביידע די ינסטראַקטער ס קאָמפּיוטער מאָניטאָר און אַן אָוווערכעד פּראַדזשעקטער פאַרשטעלן.די פאַרשפּרייטונג פון תּלמיד רעספּאָנסעס קען פרעגן די סטודענטן אָדער ינסטראַקטער צו ויספאָרשן ווייַטער מיט דיסקוסיע אָדער טאָמער איינער אָדער מער נאָכפאָלגן פֿראגן.

דער ינטעראַקטיוו ציקל קענען פאָרזעצן ביז ביידע די ינסטראַקטער און די סטודענטן האָבן ריזאַלווד אַמביגיואַטיז אָדער ריטשט קלאָוזשער אויף די טעמע אין האַנט.SRS פּאָטענציעל בענעפיץ

סטודענטן-ענטפער סיסטעמען קענען נוץ פיייקייַט אין אַלע דריי געביטן פון פֿאַראַנטוואָרטלעכקייט: לערנען,

פאָרשונג, און דינסט.די מערסט קאַמאַנלי סטייטיד ציל פון תּלמיד-ענטפער סיסטעמען איז צו פֿאַרבעסערן תּלמיד לערנען אין די פאלגענדע געביטן: 1) ימפּרוווד קלאַס באַדינגונג און צוגרייטונג, 2) קלירער קאַמפּריכענשאַן, 3) מער אַקטיוו אָנטייל בעשאַס קלאַס, 4) געוואקסן ייַנקוקנ אָדער קאַלאַבערייטיוו

לערנען, 5) בעסער לערנען און ענראָולמאַנט ריטענשאַן, 6) און גרעסערע תּלמיד צופֿרידנקייט.7

א צווייטע יקערדיק ציל פון אַלע תּלמיד ענטפער סיסטעמען איז צו פֿאַרבעסערן לערנען יפעקטיוונאַס אין לפּחות צוויי וועגן.מיט תּלמיד-ענטפער סיסטעמען, באַלדיק באַמערקונגען איז לייכט בנימצא פון אַלע סטודענטן (ניט בלויז די ביסל עקסטראַווערץ אין דער קלאַס) אויף דעם גאַנג, אינהאַלט, אינטערעס און קאַמפּריכענשאַן פון די לעקציע אָדער דיסקוסיע.דעם בייַצייַטיק באַמערקונגען אַלאַוז די ינסטראַקטער צו בעסער ריכטער צי און ווי צו פאַרגרעסערן, דערקלערן אָדער אָפּשאַצן.אין אַדישאַן, דער ינסטראַקטער קענען אויך לייכט קלייַבן דאַטן וועגן תּלמיד דעמאָגראַפיקס, אַטאַטודז אָדער ביכייוויערז צו בעסער אַססעסס די גרופּע קעראַקטעריסטיקס פון תּלמיד דאַרף.