סמאַרט קלאַסצימער זאָל זיין די טיף ינטאַגריישאַן פון אינפֿאָרמאַציע טעכנאָלאָגיע און לערנען.תּלמיד קליקערהאָבן שוין ינקריסינגלי פּאָפּולאַרייזד אין לערנען קלאַסרומז, אַזוי ווי צו מאַכן גוט נוצן פון אינפֿאָרמאַציע טעכנאָלאָגיע צו בויען אַ "קלוג קלאַסצימער" און העכערן די טיף ינטאַגריישאַן פון אינפֿאָרמאַציע טעכנאָלאָגיע און לערנען?
סמאַרטער קלאַסצימער איז אַ נייַע פאָרעם פון קלאַסצימער וואָס דיפּלי ינטאַגרייץ אינפֿאָרמאַציע טעכנאָלאָגיע און ונטערטעניק לערנען.דערווייַל, קלאַסצימער ינטעראַקשאַן איז מערסטנס באזירט אויף פּליטקע קאַגניטיוו אַרייַנשרייַב אַזאַ ווי ראַשינג צו ענטפֿערן, לייקינג און ופּלאָאַדינג אַסיינמאַנץ.פּראַמאָוטינג די ינטעראַקשאַן פון סטודענטן 'טיפקייַט פּראַסעסינג פון וויסן, די אויבנאויפיקער "positive" און "אַקטיוו" ינטעראַקשאַן קענען נישט העכערן די אַנטוויקלונג פון סטודענטן' העכער-סדר טראכטן אַבילאַטיז אַזאַ ווי טראכטן און שעפֿערישקייט.הינטער די דערשיינונגען, מענטשן נאָך האָבן מיסאַנדערסטאַנדינגז וועגן קלוג קלאַסרומז.
סטודענטן'שטימע ענטפערטדורך קלאַסצימערינטעראַקטיוו קליקערהעלפּס סטודענטן צו באַקומען וויסן בשעת זיי דערפאַרונג און אָנטייל נעמען אין דעם לערנען פּראָצעס, אַזוי צו דערגרייכן אַ העכער קאַגניטיוו ציל מדרגה.עס זענען אין זעקס לעוועלס: וויסן, קאַמפּריכענדינג, אַפּלייינג, אַנאַלייזינג, סינטאַסייזינג און יוואַליוייטינג.וויסן, באַגרייַפן, און אַפּלייינג געהערן צו די נידעריקער-מדרגה קאַגניטיוו צילן, בשעת אַנאַלייזינג, סינטאַסייזינג, יוואַליוייטינג און שאפן געהערן צו די נידעריקער-מדרגה קאַגניטיוו צילן.העכער-מדרגה קאַגניטיוו צילן
פּראַוויידינג סטודענטן מיט אַ פאַרשיידנקייַט פון סיטושאַנאַל לערנען טאַסקס, און דורך סיטושאַנאַל פּראָבלעם סאַלווינג, סטודענטן קענען גאָר פאַרבינדן די וויסן געלערנט אין די קלאַסצימער מיט פאַקטיש לעבן, און בויען פלעקסאַבאַל אלא ווי פויל וויסן.דער תּלמיד קליקער האט ניט בלויז די פאַנגקשאַנז פון ענטפֿערן קייפל פֿראגן און ינטעראַקטינג אין קייפל וועגן, אָבער אויך קאַנדאַקץ דאַטן אַנאַליסיס אין פאַקטיש צייט לויט די ענטפֿערן סיטואַציע אין די קלאַסצימער, העלפּינג לערערס און סטודענטן צו דיסקוטירן פּראָבלעמס און פֿאַרבעסערן די ווירקונג פון די קלאַסצימער. קלאַסצימער.
יעדער לערנער האט זיין אייגענע דערפאַרונג וועלט, און פאַרשידענע לערנערז קענען מאַכן פאַרשידענע אַסאַמפּשאַנז און ינפעראַנסאַז וועגן אַ זיכער פּראָבלעם, אַזוי פאָרמינג אַ רייַך פארשטאנד פון וויסן פון קייפל פּערספּעקטיווז.בעשאַס די נוצן פון די תּלמיד קליקער אין די קלאַסצימער, לערנערז יבערגעבן און קאָואַפּערייט, און קעסיידער פאַרטראַכטנ זיך און סאַמערייז זייער אייגענע און אנדערע מיינונגען.
אין דער אמת זינען, דער תּלמיד קליקער איז ניט בלויז אַ איין געצייַג פֿאַר וויסן ימפּאַרטינג און פּשוט קלאַסצימער ינטעראַקשאַן, אָבער אויך אַ געצייַג פֿאַר שאפן אַ לערנען סוויווע, אַן אָנפרעג געצייַג פֿאַר סטודענטן 'אָטאַנאַמאַס לערנען, אַ קאָללאַבאָראַטיווע געצייַג פֿאַר וויסן קאַנסטראַקשאַן, און אַ מאָוטאַוויישאַנאַל געצייַג פֿאַר עמאָציאָנעל דערפאַרונג.
פּאָסטן צייט: אויגוסט 12-2022