אין אַ תקופה ווו וויסואַל אַידס שפּילן אַ קריטיש ראָלע אין דערציונג, די ינאַגריישאַן פוןסמאַרט דאָקומענט קאַמעראַסאין די קלאַסצימער איז יבערמאַכן די וועג צו לערנען און לערערס לערנען. די אַדווענט פון די קלוג דאָקומענט אַפּאַראַט האט געבראכט אַ נייַע ווערקאַטי און ינטעראַקטיוויטי צו דידאָקומענט קאַמעראַ קלאַסצימער, קאַפּטיווייטינג סטודענטן 'ופמערקזאַמקייט בשעת קרבן עדזשיוקייטערז ינאַווייטיוו לערנען מכשירים.
די קלוג דאָקומענט אַפּאַראַט איז אַ קאַטינג טעכנאָלאָגיע וואָס קאַמביינז די פאַנגקשאַנאַליטי פון אַ טראדיציאנעלן דאָקומענט אַפּאַראַט מיט אַוואַנסירטע פֿעיִקייטן ווי בילד ענכאַנסמאַנט, ענשור, די וויירליס קאַנעקטיוויטי. מיט זייַן הויך-האַכלאָטע אַפּאַראַט און שטאַרק ווייכווארג, לערערס קענען איצט עפערטלאַסלי פּרויעקט און מאַניפּולירן דאָקומענטן, אַבדזשעקץ און אפילו לעבן יקספּעראַמאַנץ אויף סקרינפּער אָדער ינטעראַקטיוו ווהיטעבאָאַרדס.
ניטאָ זענען די טעג פון סטודענטן סקווינינג מיט קליין טעקסט, סטראַגאַלינג צו אָנטייל נעמען אין דיסקוסיעס. דאַנק צו די קלוגדאָקומענט אַפּאַראַטאין יעדער ווינקל פון די קלאַסצימער איצט באַקומען אַ קעסיידערדיק און פּערזענלעך מיינונג פון די לערנען מאַטעריאַל. צי עס איז געוויזן אַ לערנאַך בלאַט, שאָוקייסינג מאַטאַמאַטיקאַל יקווייזשאַנז, אָדער אַנאַלייזינג יידל ספּעסאַמאַנז בעשאַס אַ ביאָלאָגי קלאַס, דעם אַוואַנסירטע טעכנאָלאָגיע בוסץ באַשטעלונג און קאַמפּריכענשאַן.
איינער פון די הויפּט אַדוואַנטידזשיז פון די קלוג דאָקומענט אַפּאַראַט איז די פיייקייט פון פוסטער קאַלאַפּיידזשייטיוו. מיט די פיייקייט צו פּרויעקט סטודענטן 'אַרבעט און טיילן עס מיט די גאנצע קלאַס, די קלוג דאָקומענט אַפּאַראַט פּראַמאָוץ צוזאַמענאַרבעט און ינקעראַדזשאַז סטודענטן צו שטאָלץ די סטודענטן צו שטאָלץ די רעכט שטאָלץ. דערצו, די פאַקטיש-אַניוטיישאַן שטריך אַלאַוז לערערס צו הויכפּונקט, אַנדערליין, און ונטערשטרייַכן ספּעציפיש פרטים, פאַסילאַטייטינג ינטעראַקטיוו דיסקוסיעס.
עדזשיוקייטערז האָבן אויסגעדריקט זייער ענטוזיאַזם פֿאַר דעם גראַונדברייקינג טעכנאָלאָגיע. שרה טאַמפּססאָן, אַ וויסנשאַפֿט לערער, האָט געזען אַ באַטייטיק פּראַל אויף די לערנען דערפאַרונג פון די קלוג דאָקומענט: "די קלוג דאָקומענט אַפּאַראַט האט רעוואַלוזשד ווי מעגלעך, ווי איך צושטעלן וויזשאַוואַל אינהאַלט אין די קלאַסצימער. עס האט ספּאַרקט און דערלויבט זיי צו ויספאָרשן קאָמפּלעקס קאַנסעפּס קאַנסעפּס
די ימפּלאַמענטיישאַן פון קלוג דאָקומענט קאַמעראַס אין קלאַסרומז אַריבער דער גלאָבוס האלט צו געווינען מאָמענטום. פֿון עלעמענטאַר שולן צו אוניווערסיטעטן, עדזשיוקייטערז זענען עמברייסינג דעם ינאַווייטיוו לערנען געצייַג ווי אַ מיטל צו פֿאַרבעסערן זייער לימעד פּראַקטיסיז און שאַפֿן דינאַמיש פּראַקטיסיז און שאַפֿן דינאַמיש און ימפּרעסיוו לערנען ינווייראַנמאַנץ.
עס איז קענטיק אַז די קלוג דאָקומענט אַפּאַראַט איז ריפּלייסט די לאַנדשאַפט פון דעם דאָקומענט קאַמעראַ קלאַסצימער. מיט זייַן ווערסאַטילאַטי, ינטעראַקטיוו פֿעיִקייטן און פיייקייט צו דינגען סטודענטן אויף אַ דיפּער מדרגה, עדזשיוקייטערז זענען ימפּאַוערד צו האָדעווען אַ סוויווע וואָס וויזשאַוואַל לערנען טרייווז, וואָס אַלאַוז די סטודענטן צו דערגרייכן זייער פול פּאָטענציעל און אַנטוויקלען יקערדיק פינגער און אַנטוויקלען יקערדיק פינגער און אַנטוויקלען יקערדיק טינגקינג און אַנטוויקלען יקערדיק פינגער און אַנטוויקלען יקערדיק טינגקינג.
פּאָסטן צייט: יוני -8-2023 יוני