די נוצן פון ARS בוסץ די פּאַרטיסאַפּיישאַנז

דערווייַל, די נוצן פון גראַונדברייקינג טעכנאָלאָגיע אין בילדונגקרייז מגילה ינדיקייץ באַטייַטיק פּראָגרעס אין מעדיציניש בילדונג.עס איז אַ באַטייטיק אַנטוויקלונג אין די פאָרמאַטיוו אַסעסמאַנט מיט די פיר פון קייפל בילדונגקרייז טעקנאַלאַדזשיז.אַזאַ ווי די נוצן פון אַןוילעם ענטפער סיסטעם(ARS) איז זייער עפעקטיוו צו פֿאַרבעסערן לערנען דורך אַקטיוו אָנטייל און ימפּרוווד ינטעראַקשאַן צווישן סטודענטן.ARS איז אויך באקאנט וויקלאַסצימער אָפּשטימונג סיסטעמען/ עלעקטראָניש אָפּשטימונג סיסטעמעןאָדער פּערזענלעך ענטפער סיסטעמען.עס איז איינער פון די פארמען פון אַ רעגע ענטפער סיסטעם וואָס גיט יעדער באַטייליקטער אַ כאַנדכעלד אַרייַנשרייַב מיטל אָדער רירעוודיק טעלעפאָן דורך וואָס זיי קענען יבערגעבן אַנאַנאַמאַסלי מיט ווייכווארג.די אַדאַפּטיישאַן פוןאַרסגיט פיזאַבילאַטי און בייגיקייַט צו פירן אַ פאָרמאַטיוו אַסעסמאַנט.מיר באַטראַכטן פאָרמאַטיוו אַסעסמאַנט ווי אַ פאָרעם פון קעסיידערדיק אפשאצונג געניצט צו אַססעסס די לערנען באדערפענישן, קאַמפּריכענשאַן פון די ונטערטעניק דורך לערנערז און קעסיידערדיק אַקאַדעמיק פּראָגרעס בעשאַס די לערנען סעשאַנז.

די נוצן פון ARS קענען פאַרבעסערן די באַשטעלונג פון אַ לערער אין דעם לערנען פּראָצעס און בוסט די לערנען עפעקטיווקייַט.עס איז מענט צו דינגען די לערנער אין קאַנסעפּטשואַל לערנען און בוסט די צופֿרידנקייט פון מעדיציניש בילדונג פּאַרטיסאַפּאַנץ.עס זענען פארהאן פארשידענע סארטן רעגע רעאקציע סיסטעמען וועלכע ווערן גענוצט אין מעדיצינישע בילדונג;פֿאַר בייַשפּיל, רעגע רעספּאָנסעס סיסטעמען פֿאַר רירעוודיק וילעם, פּאָול אומעטום און סאָקראַטיווע, אאז"ו ו. ימפּלאַמענטינג צעל פאָנעס געניצט אין די פאָרעם פון ARS געמאכט לערנען מער ווערסאַטאַל און אַפאָרדאַבאַל (Mittal און Kaushik, 2020).די שטודיום געוויזן אַז די פּאַרטיסאַפּאַנץ באמערקט אַ פֿאַרבעסערונג אין זייער ופמערקזאַמקייט שפּאַן און אַ בעסער פארשטאנד פון טעמעס מיט ARS בעשאַס סעשאַנז.
ARS פּראַמאָוץ די קוואַליטעט פון לערנען דורך ינקריסינג די ינטעראַקשאַן און ימפּרוווז די לערנען אַוטקאַמז פון די תּלמיד.ARS צוגאַנג אַסיס אין רעגע דאַטן זאַמלונג פֿאַר ריפּאָרטינג און באַמערקונגען אַנאַליסיס נאָך דיסקוסיעס.חוץ, ARS האט אַ באַטייטיק ראָלע צו פאַרגרעסערן די זיך-אפשאצונג פון לערנערז.ARS האט די פּאָטענציעל פֿאַר פֿאַרבעסערונג אַקטיוויטעטן וועגן פאַכמאַן אַנטוויקלונג ווייַל רובֿ פּאַרטיסאַפּאַנץ בלייבן פלינק און אַטענטיוו.ווייניק שטודיום האָבן געמאלדן אַ פאַרשיידנקייַט פון בענעפיץ בעשאַס קאַנפראַנסאַז, געזעלשאַפטלעך און ענגיידזשינג אַקטיוויטעטן.