די העכערונג פון וויירליס ענטפער סיסטעמען אין בילדונג

אין אַ פאָרשלאָג צו פֿאַרבעסערן סטודענטן באַשטעלונג, פאָסטער ינטעראַקטיוו לערנען יקספּיריאַנסיז, און בריק לערנען גאַפּס, בילדונגקרייז אינסטיטוציעס זענען ינקריסינגלי טורנינג צו ינאַווייטיוו סאַלושאַנז אַזאַ וויוויירליס ענטפער סיסטעמעןאַז ימפּאַוער סטודענטן מיט פאַקטיש-צייט באַמערקונגען קייפּאַבילאַטיז. די סיסטעמען, אָפט ריפערד צו ווי "תּלמיד רימאָוטז, "זענען רעוואַלושאַנייזינג קלאַסצימער דינאַמיק דורך פּראַמאָוטינג אַקטיוו אָנטייל, אַסעסינג פאַרשטיייק לעוועלס, און ענייבאַלינג עדזשיוקייטערז צו שנייַדער זייער לערנען סטראַטעגיעס צו טרעפן די יחיד דאַרף פון סטודענטן.

די ינאַגריישאַן פון וויירליס ענטפער סיסטעמען אין קלאַסרומז מאַרקס אַ באַטייטיק יבעררוק צו אַ מער דינאַמיש און אָפּרופיק בילדונגקרייז סוויווע. דורך פּראַוויידינג סטודענטן מיט כאַנדכעלד דעוויסעס וואָס לאָזן זיי צו ריספּאַנד צו פֿראגן, קוויזיז און פּאָללס טייקעף, די סיסטעמען פאַסילאַטייט שנעל און עפעקטיוו באַמערקונגען צווישן עדזשיוקייטערז. דער ינסטאַנט באַמערקונגען מעקאַניזאַם ניט בלויז ינקעראַדזשאַז תּלמיד אָנטייל, אָבער אויך ענייבאַלז אויך ינייבאַלז צו מאָס תּלמיד פארשטאנד אין פאַקטיש צייט, ידענטיפיצירן געביטן וואָס דאַרפן ווייַטער דערקלערונג און אַדאַפּט זייער לערנען צוגאַנג אַקאָרדינגלי.

איינער פון די הויפּט אַדוואַנטידזשיז פון תּלמיד רימאָוטעס איז זייער פיייקייט צו העכערן אַקטיוו לערנען דורך ינטעראַקטיוו באַשטעלונג. דורך ענייבאַלינג סטודענטן צו אַקטיוולי אָנטייל נעמען אין קלאַסצימער אַקטיוויטעטן און אַסעסמאַנץ, די וויירליס ענטפער סיסטעמען יבערמאַכן פּאַסיוו לינשאַנערז אין פאַרקנאַסט מיטארבעטערס. צי עס ענטפֿערט ​​קייפל-ברירה פֿראגן, ייַנטיילונג מיינונגען אויף טעמעס, אָדער מיטאַרבעטערס אויף גרופּע אַקטיוויטעטן, סטודענטן זענען ימפּאַוערד צו נעמען אָונערשיפּ פון זייער לערנען נסיעה און אַקטיוולי ביישטייערן צו די זאַמלונג פארשטאנד פון די ונטערטעניק צו די זאַמלונג פארשטאנד פון די ונטערטעניק צו די זאַמלונג פארשטאנד פון די ונטערטעניק.

דערצו, וויירליס ענטפער סיסטעמען שפּיל אַ קריטיש ראָלע אין העכערן ינקלוסיוויטי און יוישער אין בילדונג. דורך צושטעלן אַלע סטודענטן מיט אַ קול און אַ פּלאַטפאָרמע צו אויסדריקן זייער געדאנקען, ראַגאַרדלאַס פון זייער הינטערגרונט אָדער לערנען פּרעפֿערענצן, די סיסטעמען ענשור אַז יעדער תּלמיד איז געגעבן אַן גלייַך געלעגנהייט צו האַנדלען מיט דעם מאַטעריאַל, באַקומען פערזענליכען באַמערקונגען און נוץ פון אַ מער טיילערד לערנען דערפאַרונג. דעם ינקלוסיוויטי ניט בלויז פאָסטערס אַ געפיל פון בילאָנגינג און אָנטייל צווישן סטודענטן אָבער אויך העלפּס עדות געבן עדזשיוקייטערז אַדרעס דייווערס לערנען דאַרף אין די קלאַסצימער.

אן אנדער באַטייטיק נוץ פון וויירליס ענטפער סיסטעמען איז זייער קאַפּאַציטעט צו זאַמלען פאַקטיש-צייט דאַטן אויף תּלמיד פאָרשטעלונג און קאַמפּריכענשאַן. דורך קאַלעקטינג און אַנאַלייזינג די ענטפֿערס צוגעשטעלט דורך סטודענטן דורך די דעוויסעס, עדזשיוקייטערז באַקומען ווערטפול ינסייץ אין תּלמיד פּראָגרעס, געביטן פון שטאַרקייט און געביטן וואָס קען דאַרפן ווייַטער ריינפאָרסמאַנט. די דאַטן-געטריבן צוגאַנג צו אַסעסמאַנט און באַמערקונגען ינייבאַלז עדות עדזשעקטערז צו מאַכן ינפאָרמד דיסיזשאַנז וועגן ינסטרוקטיאָנאַל סטראַטעגיעס, ינטערווענטשאַנז און אַקאַדעמיק שטיצן, לידינג צו ימפּרוווד לערנען אַוטקאַמז פֿאַר אַלע סטודענטן.

ווי בילדונגקרייז אינסטיטוציעס פאָרזעצן צו אַרומנעמען די פּאָטענציעל פון תּלמיד רימאָוטז און וויירליס ענטפער סיסטעמען, די לאַנדשאַפט פון דערציונג איז אַנדערגאָו אַ טראַנספאָרמאַטיוו עוואָלוציע. דורך כאַרנינג די מאַכט פון טעכנאָלאָגיע צו העכערן באַשטעלונג, אַססעסס קאַמפּליינדלעך, און פּערסאַנאַלייז לערנען יקספּיריאַנסיז, די סיסטעמען זענען ימפּאַוערינג ביידע עדזשיוקייטערז און סטודענטן צו מיטוחליגע נאַוויגירט די קאַמפּלעקסיפיקאַטיאָנאַל לאַנדשאַפט. מיט אַ פאָקוס אויף ענכאַנסינג סטודענטן באַשטעלונג, פּראַמאָוטינג אַקטיוו לערנען, און פאָסטערינג ינקלוסיוויטי, וויירליס ענטפער סיסטעמען סיסטעמען זענען פורעמונג די צוקונפֿט פון בילדונג, איין ינטעראַקטיוו.